Protocolo de Quelação AC

Por Claudia Marcelino.

Temos mais um protocolo de tratamento para o autismo disponível a pouco tempo no Brasil: o protocolo de quelação do Dr. Andrew Cutler. Este não estava disponível por falta de material, como o protocolo da MB 12, mas por falta de conhecimento mesmo, já que o Dr. Cutler não faz parte do movimento DAN! e muito menos da medicina convencional.

Ano passado, entrou no nosso grupo de discussão no yahoo, o Autismo Esperança, uma mãe brasileira a anos radicada nos EUA e que utiliza o protocolo com sucesso em seu filho, a Fani Carvalho.
Fani entrou no grupo com o objetivo de repassar aos pais brasileiros, informação e ajuda que tanto recebeu de outros pais e aqui estou eu girando a roda mais uma vez, repassando à outros.

Toxicidade por mercúrio é comumente encontrada em crianças com atrasos de desenvolvimento, TDAH, autismo, TID-SOE, aspergers, apraxia / dispraxia, transtornos de humor e outros problemas de saúde. Isso é dito ocorrer em pessoas que possuem uma pre-disposição genética a não excretarem bem toxinas (incluindo os metais) do seu corpo. Como vivemos cada vez mais cercados de toxinas (poluição ambiental, vacinas contendo mercúrio e alumínio, etc.) cada vez mais pessoas com essa pre-disposição vem apresentando problemas variados de saúde.

Vejam neste vídeo um experimento feito na Universidade de Calgary documentando o que acontece com os neurônios na presença do mercúrio: eles encolhem, perdem axônios e são incapacitados de fazer sinapses.
Isto descreve o que é visto com os neurônios de autistas, não é?
Mercúrio no cérebro só sai com quelação utilizando o ALA - ácido alfa lipóico: a única substância quelante capaz de atravessar a barreira hemato encefálica.





Os sintomas de intoxicação por mercúrio são idênticos aos sintomas vistos no autismo e para saber se o mercúrio está tendo influência no quadro do seu filho, uma das melhores maneiras, menos invasivas de verificar se há a toxicidade do mercúrio é obter um exame de cabelo feito pelo laboratório Doctor's Data e no Brasil é possível obter este exame através do laboratório Great Plains. 
O exame de cabelo irá ajudá-lo a determinar se há excesso de metais em seu filho e a avaliação da presença de mercúrio é feita pelas regras de contagem do Dr. Cutler. Isto é mais complexo do que ver se no exame a taxa de mercúrio está alta ou baixa. O que determina a intoxicação é que o mercúrio provoca um desarranjo no transporte dos minerais no nosso organismo e isso frequentemente se reflete no mineralograma capilar. Foi a partir da apresentação dos minerais no mineralograma que o Dr. Cutler desenvolveu as chamadas "regras de contagem". É com elas que pode-se determinar com segurança a intoxicação. Isso é descrito em detalhe no livro "Hair Test Interpretation", do Dr. Cutler (http://www.noamalgam.com/hairtestbook.html)"

É importante deixar bem claro que o único exame possível de aplicar estas regras de contagem de metais, é o exame do Doctor's Data, mais nenhum!
Se não for possível fazer este exame, o histórico da pessoa já pode dar indícios da intoxicação, como: regressão de comportamento e saúde após vacinações, sintomas de stress adrenal e disfunção da tireoide. O mercúrio tem especial afinidade por estas glândulas, além do cérebro.


Quem é o Dr. Cutler e como é o seu protocolo:

Andy Cutler é um bioquímico PhD que sofreu intoxicação por mercúrio das obturações dentárias e passou a ter problemas de saúde que nenhum médico resolvia, consequentemente, descobriu como remover com segurança o mercúrio do corpo (quelando), utilizando quelantes corretamente, de acordo com a sua meia-vida farmacêutica. O protocolo Cutler, conforme detalhado em seu livro, Amalgam Ilness, Diagnosis and Treatment, envolve dar baixas doses e frequentes de quelante, o que ajuda o corpo a excretar com segurança o mercúrio e / ou outros metais. 
Isso significa dosagens a cada 4 horas para o DMSA, a cada 3 horas para ALA e cada 8 horas para DMPS, por um mínimo de três dias de cada vez, o que é conhecido como uma "rodada" e mais 3 ou 4 dias de descanso. As doses são administradas durante todo o dia e noite, durante a rodada.

Quando administrado desta forma, e com uma dose baixa o suficiente, os níveis sanguíneos do agente quelante são mantidos a um nível baixo e estável, permitindo assim um movimento contínuo de metais para fora do corpo. A maioria dos pais iniciam uma rodada com os seus filhos depois da escola na sexta-feira e param a rodada na segunda-feira, pouco antes da escola. É necessário um ciclo de 72 hs de quelante ou um mínimo de 64 hs. Muitas crianças têm sido ajudadas com este protocolo, resultando em muitas melhorias comportamentais, e muitas passaram a perder o seu diagnóstico.

Pessoas com diagnóstico de TEA geralmente precisam de 100 a 300 rodadas de quelação de baixas doses e frequentes. Ou seja, o processo é lento, o tratamento leva de 2 a 6 anos, mas os resultados vão acontecendo ao longo do período, mantendo-o motivado.

Que quelantes são usados:

Os quelantes usados ​​no protocolo do Dr. Cutler são ALA, DMSA e DMPS as vezes. 

ALA (ácido alfa-lipóico - um antioxidante)

• Remove mercúrio e arsênico do cérebro e por isso é o agente de quelação principal e o único obrigatório do protocolo.
• Não remover o chumbo
• Deve ser dado a cada 3 horas (pode se estender para quatro horas durante a noite )
  
• Não deve ser usado por pessoas que tiveram exposição ao mercúrio nos últimos três meses
  

(Incluindo as pessoas que receberam a vacina contra a gripe, as pessoas que foram
expostas a uma lâmpada fluorescente quebrada ou têm restaurações de amálgama.)

DMSA (Meso-2 ,3-dimercaptosucinico)

• Remove chumbo e mercúrio de outros órgãos do corpo
  
• Não atravessa a barreira hematoencefálica.  
• Deve ser dado a cada 4 horas (pode dar a cada 3 horas com ALA para facilitar)
  
• Conhecido por causar mais problemas com fungos do que o ALA sozinho 
  
• Usado com ALA, acelera a excreção de metais
  

DMPS (ácido 2,3-Dimercapto-1-propanossulfónico)

• Remove mercúrio e arsênico , não tão bom para o chumbo 
  
• Não atravessa a barreira hemato-encefálica
  
• Disponível apenas com receita médica
  
• Deve ser administrado a cada oito horas ( ou dar com todas as outras doses ALA)
  
• Usado com ALA, acelera a excreção de metais
  

Como determinar a dosagem de quelante:

Comece com 1/8 ​​mg por libra de peso. A dosagem máxima é de 1/2 mg por libra de peso.

Então vamos as contas:

Se o seu filho tiver 52 kg, como o meu:

Divida 52 por 0.450 (1 libra) = 115 libras.

Agora divida 115 por 8 = 14 mg.

Esta seria a dose recomendada: 14 mg.

Mas... seguindo os conselhos da Fani que acompanha os grupos de quelação AC a anos, uma dosagem mais cautelosa, tipo metade disso, é bem melhor para começar e se adaptar aos acontecimentos. As dosagens devem ser aumentadas somente quando não se vê nenhuma reação, nem positiva nem negativa, durante pelo menos 5 rodadas. Enquanto estivermos vendo, por exemplo, ganhos, reações com fungos ou sintomas de fadiga adrenal não é recomendado aumentar a dose. O Dr. Cutler nos explica que a frequência das doses é mais importante do que a dosagem em sí, durante a retirada dos metais. Aumentar a dose demais não aumenta proporcionalmente a retirada de metais, mas pode aumentar a proliferação de fungos, irritabilidade, etc, quando for feita além da conta. Tambem recomenda-se não aumentar a dose em mais de 50% de cada vez, por exemplo, de 7 mg para 10,  de 10 para 15 (de preferência menos) e assim por diante.

Você pode começar com qualquer um quelante desde que não haja exposição recente ou contínua (nos últimos 3 meses) de mercúrio (vacinas, amálgamas, dieta muito alta de peixe, etc.) A maioria dos pais optam por começar com DMSA acrescentando ALA entre as rodadas 2 e 10. No caso de exposição atual, você deve esperar 4 dias para dar DMSA e pelo menos 3 meses antes de introduzir ALA. Não use R-ALA, não é a mesma coisa!

Suplementação Básica de apoio:

É necessário que as crianças tomem suplementos básicos durante todo o período de quelação dentro e fora das rodadas. Estes ajudam os seus corpos a funcionarem melhor mediante o envenenamento por mercúrio. Eles também ajudam a reduzir os efeitos colaterais da quelação, tais como fadiga. 

Os seguintes suplementos, solúveis em água, são necessários 3-4 vezes por dia:

- Vitamina C: 500-1000 mg / dia, divididos em quatro doses 
- Magnésio: 400 mg / dia por dia dividida em quatro doses 
- zinco:. 30-50 mg / dia, divididos em quatro doses 

Suplementos solúveis em gordura são administrados uma vez por dia : 
- Vitamina E: 400 UI / dia (d-alfa-tocoferol, não  dl-alfa-tocoferol )

Muitas pessoas intoxicadas se beneficiam também da silmarina 80% (20-80 mg 3-4 vezes por dia), da selenometionina (1-2 mcg (e não mg) por quilo de peso) e de Ácidos Graxos Essenciais (15-45 ml por dia). Esses suplementos não são obrigatórios, mas são recomendados.

Inicie os suplementos um de cada vez e espere alguns dias até iniciar o próximo. Inicie cada um deles com uma dose bem menor que a dose alvo e vá aumentando aos poucos, conforme a tolerância.

Fungos e Fadiga Adrenal:

Estas duas questões estão intimamente ligadas à intoxicação por mercúrio. A primeira porque o mercúrio inabilita o sistema imunológico de funcionar adequadamente dando a oportunidade para os fungos tomarem conta. A segunda porque o mercúrio se acumula com grande facilidade além do cérebro, nas glândulas: adrenais, hipófise, timo e tireoide.

A proliferação de fungos tende a aumentar durante a quelação, como resultado de estarmos movendo metais pelo corpo e eliminando-os pela urina e fezes, atrapalhando um pouco o equilíbio da flora intestinal.  A boa notícia é que entre as rodadas 50 e 100 o corpo já terá readquirido a habilidade de manter o equilíbrio da flora intestinal e os fungos sob controle.

As adrenais já estão fragilizadas pelo acúmulo de mercúrio e ficarão ainda mais com a mobilização do mesmo, antes de terem chances de recuperar suas funções.

É necessário então criar estratégias de tratamento para estas duas questões durante todo o processo de quelação utilizando suplementos de apoio: antifúngicos e ACE - Extrato de Córtex Adrenal.

Antifúngicos mais eficazes:

Óleo de orégano (OoO) - gosto herbal forte. As cápsulas de gel são extremamente pequenas e muitas vezes as crianças aprendem a engolir com elas. Muitos vão engoli-las em alimentos moles sem perceber. Alta em fenóis.

Extrato de semente de Toranja (GSE) - gosto muito amargo. O líquido deve ser diluído adequadamente ou feito em forma de comprimido. Alta em fenóis.

Extrato de alho - gosto eficaz, mas forte.  

Moderadamente eficazes:

Pau d ' Arco - não tão forte como OoO ou GSE, mas não tem fenóis. Então é recomendado para os que tem alta sensibilidade a fenóis.

Berberine e Uva Ursi - ambos antimicrobianos e antifúngicos mais fracos

Suplementos que fazem levedura mais fácil de morrer:

Candex ou Candidase (enzimas) - usado com o estômago vazio, eles dissolvem a parede celular exterior da levedura. Alguns acham que é útil para usar com um dos antifúngicos acima.

Ácido caprílico - dissolve a membrana das células de levedura.

Biotina - não é um antifúngico, mas alta doses com alimentos (5 mg por refeição) pode ajudar a controlá-las.

Para adicionar aos alimentos para benefícios anti-fúngicos extras:

Óleo MCT (triglicerídeos de cadeia média)

Óleo de coco

Tratamento das glândulas supra-renais:

Birras e irritabilidade, especialmente se aumentarem durante uma rodada, muitas vezes desaparecem quando os pais começam o tratamento das supra-renais. Geralmente quando os pais começam a tratar as adrenais de sua criança, ficam altamente surpresos com os resultados no comportamento. Por essa razão, é importante ter suplementos adrenais na mão quando você começa a quelação.

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Há vários suplementos herbais e vitamínicos para dar suporte às adrenais, mas muitos pais usam o Extrato de Córtex Adrenal como a maneira mais fácil e efetiva para tratar a fadiga adrenal. 

Pode ser encontrado em líquido ou cápsulas, não estando disponível no Brasil tendo que comprá-lo em sites estrangeiros.

Tem certeza de que não há um método mais fácil e / ou mais rápido?

Infelizmente, não há maneira mais fácil de quelação, que também seja segura e que possa ser feita pelos pais sem acompanhamento médico, como muitos estão fazendo mundo afora. Outros métodos, como os utilizados pelo protocolo DAN, incentivam o uso de quelantes , sem prestar atenção a sua meia-vida farmacêutica. Não prestar atenção a esta lei farmacológica, provoca picos e depressões dos níveis de quelante no sangue e redistribuição correspondente de mercúrio, o que pode provocar mais danos. 

Onde e como saber mais sobre o protocolo:

- Autismo esperança: grupo de discussão de pais sobre o tratamento biomédico para autismo e onde há suporte em língua portuguesa sobre o protocolo.

- Fight Autism and Win: Livro em inglês com passo-a-passo sobre o protocolo e como os pais estão tratando seus filhos com autismo.

- No Amalgam: pelos livros do Dr. Cutler.

- AC Autism: Site com fórum em português sobre o protocolo no tratamento do autismo.

Referências:

http://www.livingnetwork.co.za/chelationnetwork/chelating-children-safely/

http://www.recoveringkids.com/#!getting-started/c1ktj

http://www.regardingcaroline.com/andycutler2.html

http://acautism.com/pt/ac-faq

Injeções de Metil B12 no Tratamento do Autismo

Por Claudia Marcelino.

A anos, desde 2004/2005, a Metil B12 em forma injetável, é usada por médicos que fazem tratamento biomédico para autismo nos EUA. O pioneiro neste tratamento é o Dr. James Neubrander.

O grande prazer de fazer este post, é que esta possibilidade de tratamento para o autismo era quase impossível para pais brasileiros, já que a metil B12 não existia por aqui. A minha amiga Maria Cristina do blog Santa de casa faz milagre, chegou até a fazer um post, esse aqui, dando passo-a-passo da extensa burocracia para importá-las.
Agora isso tudo não é mais necessário, graças ao incansável trabalho do Dr. Rogério Rita para proporcionar opções de tratamento que já estão disponíveis, as injeções agora podem ser adquiridas aqui no Brasil por uma farmácia de SP, com receita médica.
Como comprá-la você verá no final do post, agora vamos ao que interessa: as informações sobre a metil.

O que é a MB 12:

A B12 (cobalamina) é uma vitamina de uma família com cinco membros, cada um faz coisas diferentes:

 a) cianocobalamina, 

b) hidroxicobalamina; 

c) adenosilcobalamina; 

d) glutationilcobalamina, 

e) metilcobalamina. 

Nesta família de B12, só Metil-B12 tem a capacidade de ativar a via bioquímica metionina / homocisteína diretamente. É esta via que é responsável por todo o sistema de desintoxicação baseado em enxofre do corpo. É esta via que é responsável pela formação de S-adenosilmetionina (SAMe), o doador de metil universal. É esta via que é responsável pela formação de homocisteína, a molécula que é responsável tanto por reformar SAMe e metionina, ou criar, cisteína, taurina e glutationa. A glutationa é o antioxidante intracelular preliminar do corpo e é responsável por muitas reações de desintoxicação, principalmente aqueles que envolvem a ligação e remoção de mercúrio, chumbo, cádmio, arsênico, níquel, estanho, antimônio, e muitos outros metais pesados ​​menos conhecidos que também se ligam ao grupo de enxofre da glutationa.

Metil-B12 está intimamente ligada com o ácido fólico via bioquímica. Uma molécula de ácido fólico precursora deve interagir com a enzima MTHFR (ácido metilenotetrahidrofolico) para tornar-se o ácido 5-metiltetrahidrofólico, a molécula que doa seu grupo metil para B12, para tornar-se metil-B12. Infelizmente, muitas crianças têm um defeito nesta enzima.

O que esperar com o tratamento:

Na experiência do Dr. Neubrander, 94% das crianças respondem à terapia de Metil-B12. 

A função executiva é melhorada em 90% das crianças - coisas como consciência, cognição, adequação, contato com os olhos quando chamado, e ". agir mais como uma criança normal" 
Fala e linguagem é melhorada em 80% das crianças - todas as fases, incluindo a linguagem espontânea , frases mais complexas, aumento de vocabulário, etc 
Socialização e emoção é melhorada em 70% das crianças - iniciação e jogos interativos, entender e sentir emoções, possivelmente pela primeira vez ou a um grau muito mais normal, etc.

É importante frisar que estes ganhos são concretizados com um tratamento que dura de 18 a 24 meses no mínimo, vindos da solidez da reforma metabólica da via de metilação proporcionada pela MB 12.

O formulário para pais de avaliação e documentação de tratamento com a MB 12 (Methyl-B12 Parent Designed Report Form and Documentation Letter), disponível no site do Dr. Neubrander, é a melhor forma de avaliar se o seu filho está respondendo ao tratamento. É importante ter um acompanhamento com uma avaliação bastante criteriosa com as pequenas mudanças, antes dos grandes ganhos se consolidarem. Os pais querem mudanças e ganhos rápidos e muitas vezes não conseguem entender que é um processo longo, acabando por abandonar o tratamento antes dos 18 meses.

"Metil-B12 é um tratamento, não uma cura. No entanto, muitas das crianças que utilizam metil-B12 combinada com outras terapias biomédicas, perderam diagnóstico! É importante que todos os pais e médicos entendam que o máximo de resultados da terapia Metil-B12 ocorre ao longo de anos, e não meses, não semanas. Embora os resultados iniciais sejam óbvios dentro do primeiro período de cinco semanas, o poder da Metil-B12 está na utilização a longo prazo. Eu digo aos pais que eles estão plantando árvores, e não bambus. Embora existam respondedores ocasionais que perdem seu diagnóstico dentro de um ano, a maioria das crianças nunca perde seu diagnóstico. No entanto, ao longo do tempo eles fazem grandes avanços nessa direção." Diz o Dr. Neubrander.

Metil-B12, na presença de metionina sintase, gira a via bioquímica da metionina / homocisteína, enviando grupos metil e glutationa para o cérebro e corpo. É importante compreender que os efeitos da metil-B12 são devido ao que a Metil-B12 permite acontecer no cérebro e não porque "ela faz falar, dessensibilizar ou socializar".

Se eu colocar protetores de ouvido e uma venda nos olhos em você e deixá-lo cair de pára-quedas no coração da África, depois sendo encontrado pelos nativos, você não vai entender o idioma. Se você continuar a usar os protetores de ouvido e os olhos vendados, você não poderá ver ou ouvir a língua falada, você ficará no escuro. No entanto, uma vez que eu remover os abafadores e a venda dos olhos, mas com você ainda sem conhecer o idioma, você agora terá a mesma vantagem que qualquer outro bebê recém-nascido em sua sociedade tem. Você terá a oportunidade de começar a leitura labial. Você terá a oportunidade de ouvir a língua falada. Você terá a oportunidade de primeiro entender a linguagem receptiva. E, finalmente, suas tribos terão a oportunidade de ouvi-lo expressar-se a eles! Remover os protetores de ouvido e os olhos vendados não aumentam sua inteligência nem adicionam novas células cerebrais. O que ela permite é que o seu cérebro comece a absorver informação, armazene informações, utilize a informação, faça o processamento da informação e responda de forma adequada às situações em questão.

Assim é com as crianças que tomam Metil-B12, eles parecem florescer ao longo do tempo. Tudo entra em ação e começa a trabalhar; terapeutas são surpreendidos! As crianças superam as expectativas mais otimistas de seus professores. O que aconteceu é que a Metil-B12 retirou os protetores de ouvido e a venda dos olhos, que foram bloqueando os cérebros das crianças de utilizar os neurônios e células cerebrais que já estavam no local, mas que estavam apenas esperando para ocorrer as circunstâncias corretas. A adição de Metil-B12 permite que as condições para isso! 
No entanto, Metil-B12 não é o que faz a criança aprender, não é o que traz a criança de volta. O que faz isso é terapia comportamental, terapia ocupacional, fonoaudiologia e todas as outras formas de terapia que finaliza o negócio e dá a criança de volta para seus pais e para o mundo. No entanto, sem a Metil-B12 para nivelar o campo de jogo, crianças no espectro nunca seriam capazes de perceber a vantagem de que as crianças não afetadas desfrutam de um ambiente de aprendizagem!

Quais crianças se beneficiam:

Metil-B12 funciona para crianças de todas as idades, a taxa de sucesso é a mesma: 90% mais ou menos. No entanto, diferentes idades apresentam respostas diferentes, que é um assunto para além do âmbito deste texto.

 Curiosamente, 85% das crianças que respondem à terapia com metil-B12, demonstraram níveis normais ou elevados de metil-B12 no sangue. A explicação para isto é devido ao fato da B12 em estado oxidativo não pode ser "reciclada", uma vez que proporciona o seu grupo metil inicial para a homocisteína. Por isso, apenas "fica lá, toda vestida, mas sem nenhum lugar para ir", incapaz de mudar de seu estado "usado" para o seu estado "reciclado" que seria capaz de voltar a capturar um novo grupo metil para girar o cata-vento novamente. 

Apenas a Metil-B12 que fica dentro da célula funciona. A B12 que está parada do lado de fora da célula, como descrito acima não tem função, mas mostra-se em exames de sangue indicando falsamente que a criança tem muita B12 e não deve ser tratada. Este cenário é análogo ao de açúcar no sangue ser alta no sangue, mas baixo nas células onde é necessário! 

Um exame de nutrigenômica que avalia os polimorfismos genéticos e que por enquanto só é feito nos EUA, pode prever as crianças que precisam de Metil-B12.  Mas o próprio corpo da própria criança - seu verdadeiro laboratório - é capaz de produzir resultados conclusivos se a criança é uma respondedora à Metil-B12 ou não.

Porque a forma injetável:

Avaliando mais de 60.000 injeções com 500 crianças, eu posso declarar com bastante convicção:"Só a via injetável de administração subcutânea no tecido adiposo das nádegas, irá produzir os notáveis ​​resultados que os pais querem ver!" Diz o Dr. Neubrander.

"Sem dúvida, todas as formas de administração ajudam, até certo ponto e algumas melhores do que outras. No entanto, nada chega perto da via subcutânea. Minha pesquisa mostrou que todas as formas de terapia pulsáteis de Metil-B12 são inferiores a via injetável, por via subcutânea. Isto é porque o objectivo é ter uma entrega constante lenta e contínua de Metil-B12 para o sistema.

A Dosagem oral é uma das formas de administração pulsátil. Todas cobalaminas são absorvidas na porção distal do intestino delgado, o íleo terminal. A partir do trabalho de médicos como Wakefield, Krigsman e Buie, um percentual extremamente elevado de crianças no espectro autista tem uma condição inflamatória do intestino que afeta esta região do trato intestinal. Portanto, a absorção oral de todas as formas de B ₁₂ é limitada, na melhor das hipóteses. Administração sublingual é uma curiosidade. É apenas teórica para crianças no espectro porque a maioria não consegue segurar um comprimido sob a língua. Por conseguinte, a metil B12 é engolida e torna-se uma técnica de administração "retardada por via oral". Injeções intramusculares são também pulsáteis por natureza, porque o medicamento começa a ser eliminado do corpo dentro de uma hora depois da injeção. Embora a administração intramuscular mostra benefício clínico, a via subcutânea produz o máximo de benefícios com maior intensidade que duram o período mais longo de tempo. A administração trans dérmica, teoricamente, deveria funcionar porque o medicamento está a ser emitido para dentro do tecido subcutâneo e, por conseguinte, a sua libertação a partir do local de aplicação para o resto do corpo deve ser lenta e contínua. No entanto, na prática clínica, a via subcutânea obscurece os resultados da administração trans dérmica."

Como dar a injeção:

As injeções de MB12 devem ser administradas de forma subcutânea, em inclinação horizontal nas nádegas ou braço do paciente. As seringas utilizadas são as de aplicação de insulina e muitos pais administram as injeções quando a criança está dormindo ou extremamente focada em alguma atividade como vendo TV ou jogando vídeo game. Elas não são doloridas, mas alguns utilizam uma pomada anestésica para ajudar ainda mais.
A dosagem é de 64,5 mcg/kilo a cada 3 dias. 

Neste vídeo o Dr. Kurt Woller ensina como aplicar:

Efeitos colaterais:

"Os efeitos colaterais mais comuns são hiperatividade com ou sem stimming, distúrbios do sono e aumento da necessidade de provar coisas com a boca. Assim como a dor é um complemento necessário de uma operação bem sucedida, por isso os efeitos colaterais podem ser necessários enquanto "o seu filho volta." A parte difícil é saber quando você está lidando com um efeito colateral tolerável, embora indesejável, ou um que é verdadeiramente intolerável . "tempo suficiente na dose certa" é necessário para colher as maiores recompensas . Portanto, o meu atual protocolo determina se um efeito colateral é tolerável vs intolerável. Se tolerável, eu continuo a dose inalterada enquanto os pais mesmo som os efeitos indesejáveis, não estão prestes a desistir! No entanto, se o efeito colateral é verdadeiramente intolerável , eu paro as injeções até que o efeito colateral vá embora e, em seguida, tento reiniciar as injeções na dose de 10 a 15%. Infelizmente, a maioria das crianças com os verdadeiros efeitos colaterais intoleráveis ​​não podem usar até mesmo a menor quantidade de Metil-B12."

Hiperatividade e / ou Stimming: O efeito colateral mais comum é um aumento de hiperatividade e / ou stimming. Como o efeito positivo inicial mais comum em crianças que tomam Metil-B12 é o aumento da função de execução, muitas crianças são subitamente bombardeadas com uma enorme quantidade de novos estímulos que agora tem de ser processados. Esses novos estímulos também devem ser processados mais rapidamente e dentro do mesmo período de tempo que costumava levar para processar muito menos dados antes da Metil-B12. O resultado cumulativo é uma sobrecarga sensorial. Para eles, o stim neste tipo de circunstância não é diferente do que o que um adulto faz, apertando uma bola mole ou esfregando uma pedra lisa entre os dedos para tirar a tensão e relaxar. Em contraste com esse efeito colateral "tolerável", se uma criança não pode permanecer na tarefa de aprender na escola ou em outros tipos de ambientes controlados, o efeito colateral é definido como intolerável. Na minha experiência, o efeito colateral tolerável de hiperatividade e stimming geralmente diminui significativamente ou é eliminado completamente por volta do 6 º mês, quando o corpo regula as sequências metabólicas apropriadas e processos enzimáticos.

Distúrbios do sono: "A boa notícia é que mais crianças começam a dormir melhor, em vez de dormir pior. Isto é provavelmente devido ao fato de Metil-B12 melhorar o fornecimento de melatonina. No entanto, para as crianças que passam a dormim mal a discussão a seguir se aplica. Toda a família de B12 é algo que tem sido dada aos idosos para o cansaço, e os cronicamente fatigados durante anos "para acordá-los." Como vocês sabem, as crianças já estão cheias de energia e despertam mais do que nós queremos quando já estamos cansados ​​e exaustos. No entanto, se uma criança é mais ativa à noite, mas não adormecem durante o dia, não precisam de mais sestas, ou não é apático durante o dia, eu defino o efeito colateral como tolerável. Se, contudo, a criança dorme durante o dia, precisa de mais sestas, e fica apático, então eu considero o efeito colateral intolerável, paro as injeções, e procedo da mesma maneira que eu descrevi na seção sobre hiperatividade e stimming. Na minha experiência, o efeito colateral tolerável de distúrbios do sono geralmente diminui significativamente ou é eliminado completamente, do 2 º ao 6 º mês pelos mesmos motivos acima expostos." Diz o Dr. Neubrander.

Aumento de objetos levados à boca: Isso é diferente de PICA, que está colocando tudo e qualquer coisa na boca, um fenômeno que só ocorre raramente com Metil-B12. No entanto, o que se vê com freqüência com metil-B são as crianças mais jovens tocando ou tocando com a boca, lábios, língua, e começando a morder em suas camisas ou mangas de camisa. Eles podem morder móveis, por vezes, a um grau acentuado. As crianças verbais mais velhas dizem que sentem cócegas na língua, ou que a sua língua é movimentada. O que está acontecendo é que as crianças estão mostrando um "negativo positivo", porque os nervos em sua boca estão começando a voltar a ativa, recebendo sinais, e formigamento - um processo de cura. É importante lembrar que o tratamento com a família B12 tem sido usada há anos para curar a neuropatia periférica diabética.

 Os nervos longos para as mãos costumam levar 6 a 9 meses antes de começar a voltar enquanto os nervos para as pernas normalmente levam 9 a 15 meses antes de começar a se regenerar. É neste momento em que os pacientes primeiro observam as sensações que regressam às suas mãos ou pés (um processo clinicamente chamado parestesia ou disestesia). Suas descrições do que eles estão enfrentando são semelhantes ao que crianças no espectro são observadas de ter ou afirmar que sentem. Como os nervos à boca são os mais curtos nervos periféricos, este efeito colateral pode aparecer dentro de algumas semanas após o início da terapia, não meses. Tal como acontece com a neuropatia periférica diabética, este processo indica que houve um problema que já entrou na fase de cura. Na minha experiência, o efeito colateral tolerável de levar objetos à boca geralmente diminui significativamente ou é eliminado por completo do 2 º ao 4 º mês, mas, ocasionalmente, pode durar 6 meses.

"É importante entender como interpretar um "verdadeiro negativo" efeito colateral do que eu chamo de um efeito colateral "positivo negativo". Por exemplo, todos agressão, morder, bater, chutar, e ter acessos de raiva não são ruins, mas sempre indesejável. A razão de eu dizer isso volta para um dos principais benefícios do Metil-B12 terapia: o aumento da consciência. Logo após o início da terapia Metil-B12, a maioria das crianças são de repente mais conscientes de seus desejos e necessidades. Eles são mais conscientes do que podem e não podem fazer. Eles viveram em um estado de vazio social durante vários anos não sendo capazes de conseguir o que precisavam, nem, possivelmente, mesmo sabendo que eles precisavam. Agora, o mundo e tudo o que ele tem para oferecer é repentinamente apresentado a eles e eles estão sobrecarregados, eles não podem falar ou fazer seus desejos e necessidades conhecidas, assim, portanto, eles agem fora da forma adequada. A mesma linha de raciocínio se aplica quando as crianças podem ser encontradas chorando ou mal-humoradas. De repente, eles estão mais conscientes de suas necessidades sociais, bem como as suas inadequações sociais. 

A metilação afeta todas as partes do cérebro, incluindo o hipocampo e o sistema límbico, pela primeira vez em suas vidas, ou pelo menos a um grau mais forte do que nunca, não só sentem suas emoções, mas agem de forma adequada sobre elas e choram. Como regra geral, os efeitos colaterais "positivos negativos" também diminuem ou desaparecem dentro de 2 a 6 meses.

Agora que você já sabe o mais importante sobre o tratamento com a MB12 injetável, ela poderá ser pedida com receita médica por fax: (11) 38680757 ou escaneada para vendas@pineda.com.br

Pineda Laboratório de Manipulação

Rua: Monte Alegre,1142 - Perdizes - SP

Tel: (11) 3868-0757

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Esta será vendida em frascos de 2ml, na mesma forma e concentração preconizada pelo
Dr. Neubrander que desenvolveu esta técnica: 25 mg Metilcobalamina/ml. 

Faça bom proveito das informações!

Referências: 

http://www.tacanow.org/family-resources/methyl-b12-a-treatment-for-asd-with-methylation-issues/

Sete maneiras de ajudar seu filho autista não verbal a falar

Imitar os sons de seu filho e seu jeito de brincar irá encorajar mais vocalizações e interação.

Tradução de Claudia Marcelino para artigo publicado pela Autism Speaks no dia 19/03/2013.

Esta semana, pesquisadores publicaram os resultados esperançosos de que, mesmo depois de 4 anos de idade, muitas crianças não-verbais com autismo, eventualmente, desenvolvem a linguagem. (Leia a nossa notícia aqui .)

Por uma boa razão, as famílias, os professores e outros querem saber como eles podem promover o desenvolvimento da linguagem em crianças não-verbais ou adolescentes com autismo. A boa notícia é que a pesquisa produziu uma série de estratégias eficazes.

Mas antes de compartilhar nossas "dicas", é importante lembrar que cada pessoa com autismo é única. Mesmo com um esforço tremendo, uma estratégia que funciona bem com uma criança ou adolescente pode não funcionar com outro. E apesar de toda pessoa com autismo poder aprender a se comunicar, não é sempre através da linguagem falada. Indivíduos não-verbais com autismo têm muito a contribuir para a sociedade e podem viver uma vida satisfatória com a ajuda de suportes visuais e tecnologias assistivas. 

Então aqui estão as nossas sete principais estratégias para a promoção do desenvolvimento da linguagem em crianças não-verbais e adolescentes com autismo:

1. Incentive as brincadeiras e a interação social. crianças aprendem através do brincar e isso inclui a aprendizagem de línguas. Jogos interativos oferecem oportunidades agradáveis ​​para você e seu filho se comunicarem. Experimente uma variedade de jogos ou brincadeiras para encontrar aqueles que seu filho gosta. Tente também atividades lúdicas que promovem a interação social. Exemplos incluem: cantar, recitar rimas. Durante suas interações, posicione-se na frente de seu filho e perto do nível dos olhos - assim é mais fácil para o seu filho te ver e ouvir.

2. Imite o seu filho. Imitar os sons do seu filho e jeito de brincar irá encorajar mais vocalizações e interação. Além disso, incentiva seu filho a copiar você e se revezar. Certifique-se de imitar como seu filho está brincando - desde que seja um comportamento positivo. Por exemplo, quando a criança rola um carrinho, você rola outro carrinho. Se ele ou ela bate o carro, você bate o seu também. Mas não imita quando ele joga o carro!

3. Foque na comunicação não-verbal. gestos e contato visual pode construir uma base para a linguagem. Incentive seu filho pela modelagem a responder esses comportamentos. Exagere seus gestos. Use o seu corpo e sua voz ao se comunicar - por exemplo, estendendo a mão para apontar quando você diz "olhe" e acene com a cabeça quando você diz "sim". Use gestos que são fáceis para o seu filho imitar. Exemplos incluem bater palmas, abrir as mãos, estender os braços, etc

Responda a gestos do seu filho: Quando ele olha ou aponta para um brinquedo, entregue-o à ele ou pegue a deixa para você brincar com ele. Da mesma forma, aponte para um brinquedo que você deseja antes de pegá-la.

4. Deixe "espaço" para o seu filho falar. É natural que se sinta à vontade para preencher a linguagem quando a criança não responde imediatamente. Mas é tão importante dar a seu filho lotes de oportunidades para se comunicar, mesmo que ele não esteja falando. Quando você faz uma pergunta ou vê que seu filho quer algo, faça uma pausa por alguns segundos enquanto olha para ele com expectativa. Fique atento para qualquer movimento de corpo ou som e responda prontamente. A rapidez de sua resposta ajuda a criança sentir o poder da comunicação.

5. Simplifique a sua linguagem. Isso ajuda o seu filho a seguir o que você está dizendo. Também torna mais fácil para ela imitar o seu discurso. Se o seu filho é não-verbal, tente falar principalmente em palavras simples. (Se ela está brincando com uma bola, você diz "bola" ou "joga".) Se o seu filho está falando palavras simples, aumente o vocabulário: Fale em frases curtas, como "jogue a bola" ou "chute a bola". Continue seguindo esta regra: Geralmente use frases com uma palavra a mais do que o seu filho está usando.

6. Siga os interesses do seu filho. Ao invés de interromper o foco do seu filho, siga-o junto com as palavras. Usando a regra de narrar o que seu filho está fazendo. Se ele está brincando com um classificador de formas, pode-se dizer a palavra "dentro" quando ele coloca uma forma em seu lugar. Você pode dizer "segure" quando ele segura a peça e "solte", quando ele a deixa de lado para começar de novo. Ao falar sobre o acontece com seu filho, você vai ajudá-lo a aprender o vocabulário associado.

7. Considere dispositivos de apoio e suportes visuais . As tecnologias de apoio e suportes visuais podem fazer mais do que tomar o lugar da fala. Podem incentivar o seu desenvolvimento. Exemplos incluem dispositivos e aplicativos com imagens que seu filho toca para produzir palavras. Em um nível mais simples, os suportes visuais podem incluir imagens e grupos de imagens que o seu filho pode usar para indicar pedidos e pensamentos. Para mais orientações sobre o uso de suportes visuais, consulte Autism Speaks ATN / AR-P Visual Suporta Tool Kit .

Os terapeutas de seu filho são excepcionalmente qualificados para ajudá-lo a selecionar e utilizar estas estratégias e outras para estimular o desenvolvimento da linguagem. Diga ao terapeuta sobre seus sucessos, bem como quaisquer dificuldades que você está tendo. Ao trabalhar com a equipe de intervenção do seu filho, você pode ajudar a fornecer o apoio que seu filho precisa para encontrar a sua "voz".